ENTRE O SABER E O SABOR DA POESIA 
ensinar e aprender (com) o texto poético
 

  

   

Modalidade:

 Seminário com condições para ser reconhecido como ação de curta duração*
   

Duração:

 4 horas
     
Destinatários:  Professores do 1º ciclo (grupo 110)
     
Dinamizadoras:  Helena Borges e Rosa do Amaral
     
Local de realização:  Escola Secundária da Maia
   
Calendário/Horário:  30 de abril, sábado, 9.00h - 13.00h
     
Seleção de candidatos:  Serão aceites inscrições até ao número limite da capacidade da sala
   
Programa: A poesia é uma maneira de ser da Língua. Através dela, a criança descobre a sua própria linguagem e, sem se forçar nem ser forçada, entra na Língua, percebe a Língua. A criança adere facilmente à poesia, à linguagem que joga consigo própria, e sente-se motivada para o trabalho com o texto poético.
A poesia promove naturalmente a consciência fonológica e linguística e desenvolve competências de leitura e de escrita de uma forma lúdica e criativa. A poesia pode também revelar-se como uma excelente ferramenta no ensino da Matemática e do Estudo do Meio.
Atendendo às necessidades decorrentes da implementação dos programas e metas curriculares de Português do Ensino Básico, há que refletir sobre as formas e as práticas de ensino. Este workshop visa a partilha do saber e do sabor da poesia, num percurso com sentido prático, procurando novas abordagens, rumo à mudança e ao prazer de ensinar e de aprender (com) poesia.

EFEITOS A PRODUZIR
1. Refletir sobre as práticas e o processo de ensino e de aprendizagem da poesia e modos de fazer;
2. Explorar as virtualidades e potencialidades da poesia na aquisição e desenvolvimento de competências comunicativas e linguísticas, com especial acuidade na aprendizagem da leitura e da escrita;
2. Explorar as virtualidades e potencialidades da poesia no ensino e na aprendizagem da Matemática e do Estudo do Meio.
4. Trocar e partilhar experiências sobre o problema em enfoque.

CONTEÚDOS DA AÇÃO
1. Ensinar e a aprender com poesia - princípios, objetivos, conteúdos e estratégias;
2. Construção de atividades didáticas centradas no texto poético.

METODOLOGIAS DE REALIZAÇÃO DA AÇÃO
A formação envolve:
1. Apresentação dos objetivos, conteúdos e metodologia do seminário
2. Sessão plenária de formação em grupo: apresentação de conceitos e princípios epistemológicos e reflexão conjunta
3. Trabalho em pequenos grupos: reflexão e mediação pedagógica dos saberes teóricos e atividade prática
4. Comentário do trabalho realizado e reflexão conjunta
   
inscrições
     
  * As ações de curta duração (ACD) constituem uma modalidade de formação contínua para docentes, instituida no DL nº22/2014 e regulamentada pelo despacho nº 5741/2015.
Os professores podem obter até um quinto das horas de formação previstas no ECD através desta modalidade. Por exemplo, um professor no 3º escalão necessita de 50 horas de formação nesse ciclo de quatro anos, para poder transitar para o 4º escalão, então, 10 horas dessas 50, podem ser obtidas em ações de curta duração.
Antes de se realizarem não existem ACD, porque o seu reconhecimento é feito à posteriori mediante requerimento dos interessados.