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Modalidade: |
Seminário com condições para ser reconhecido como ação de curta duração* | |
Duração: |
4 horas | |
Destinatários: | Professores de Português dos 2º e 3º ciclos e Secundário | |
Dinamizadoras: | Helena Borges e Rosa do Amaral | |
Local de realização: | Auditório da Escola Secundária da Maia | |
Calendário/Horário: | 28 de novembro, sábado, 9.00h - 13.00h | |
Seleção de candidatos: | Serão aceites inscrições até ao número limite da capacidade da sala | |
Programa: | Atendendo
às necessidades decorrentes da implementação dos
programas e metas curriculares de Português do Ensino
Básico e Secundário, há que refletir sobre as formas e
as práticas de ensino no que concerne à escrita com
enfoque nos desempenhos dos alunos. Partindo dos
pressupostos teóricos do Interacionismo Sociodiscursivo
e nos princípios sublinhados pela investigação em
Didática da Escrita; promovendo a consciência informada
e a reflexão crítica, este workshop visa repensar o
ensino e a aprendizagem da escrita, procurando novas
abordagens que permitam encará-lo de forma mais
otimista, tanto por professores como por alunos, rumo à
mudança e ao prazer de ensinar e de aprender a escrever. Efeitos a produzir: Conteúdos: Metodologias de
realização da ação |
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documentos disponibilizados | ||
* As ações de curta duração (ACD)
constituem uma modalidade de formação contínua para
docentes, instituida no DL nº22/2014 e regulamentada
pelo despacho nº 5741/2015. Os professores podem obter até um quinto das horas de formação previstas no ECD através desta modalidade. Por exemplo, um professor no 3º escalão necessita de 50 horas de formação nesse ciclo de quatro anos, para poder transitar para o 4º escalão, então, 10 horas dessas 50, podem ser obtidas em ações de curta duração. Antes de se realizarem não existem ACD, porque o seu reconhecimento é feito à posteriori mediante requerimento dos interessados. |