LEITURA E LITERACIA EM LEITURA NO ÂMBITO DO
NOVO PROGRAMA DE PORTUGUÊS DO ENSINO SECUNDÁRIO  

   

Modalidade:

  Seminário com condições para ser reconhecido como ação de curta duração
   

Duração:

  6 horas
     
Destinatários:  Professores de Português do 3º ciclo e Secundário (grupos 300 e 320)
     
Dinamizadoras:  Helena Borges e Rosa do Amaral
     
Local de realização:  Escola EBS de Águas Santas
   
Calendário/Horário:  adiada para 2018/19
     
Seleção de candidatos:  Inscrições abertas para professores dos grupos indicados
   
Programa: Conteúdos
1. O programa de Português do ES:
1.1. Dos pressupostos, dos objetivos e dos conteúdos no domínio da Leitura e no da Educação Literária (breve referência);
2. Leitura e Literacia em leitura:
2.1. Explicitação de uma proposta de modelo de intervenção em sala de aula, visando as práticas de ensino e de aprendizagem em leitura (e, por extensão, em educação literária) suscitadas pelo novo programa;
2.2. A importância do questionamento como «modus operandi» para a avaliação competencial dos desempenhos.)

Desenvolvimento dos trabalhos
1ª parte – enquadramento; explicitação de uma proposta de modelo de intervenção pedagógico-didático;
2ª parte – construção de instrumentos/materiais de trabalho a partir de abordagem a textos diversificados, considerando a proposta de modelo de intervenção em sala de aula apresentado;
3ª parte – reflexão conjunta a partir do trabalho individual/pequeno grupo elaborado;

Metodologias
A formação envolve:
1. Apresentação dos objetivos, conteúdos e metodologia do seminário
2. Sessões plenárias de formação em grupo: apresentação de conceitos e princípios epistemológicos e reflexão conjunta
3. Trabalho em pequenos grupos: reflexão e mediação pedagógica dos saberes teóricos para produção de materiais didáticos
4. Apresentação e discussão do trabalho realizado.
5. Avaliação da ação
 
   
     
  * As ações de curta duração (ACD) constituem uma modalidade de formação contínua para docentes, instituida no DL nº22/2014 e regulamentada pelo despacho nº 5741/2015.
Os professores podem obter até um quinto das horas de formação previstas no ECD através desta modalidade. Por exemplo, um professor no 3º escalão necessita de 50 horas de formação nesse ciclo de quatro anos, para poder transitar para o 4º escalão, então, 10 horas dessas 50, podem ser obtidas em ações de curta duração.
Antes de se realizarem não existem ACD, porque o seu reconhecimento é feito à posteriori mediante requerimento dos interessados.