As alterações climáticas nos média escolares −
CLIMA@EDUMEDIA |
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Modalidade: |
Curso de formação |
Duração: |
25 horas presenciais |
Destinatários: | Docentes dos 1º, 2º, 3º ciclos e secundário |
Formador: | António José Guerner Dias |
Número de turmas: | 2 (a segunda turma só será aberta se houver inscrições em número que justifique) |
Locais de realização: | T1 - Sessão presencial na Escola
Secundária da Maia T2 - Sessão presencial na Escola Secundária da Maia |
Cronograma da turma 1: | 5 módulos com sessões online
nas seguintes datas: 1º módulo - 26 de fevereiro a 2 de março 2º módulo - 5 a 9 de março 3º módulo - 12 a 16 de março 4º módulo - 19 a 23 de março 5º módulo - 26 a 30 de março sessão presencial final, obrigatória, em 14 de abril (9h às 14h) |
Cronograma da turma 2: | 5 módulos com sessões online
nas seguintes datas: 1º módulo - 2 a 6 de abril 2º módulo - 9 a 13 de abril 3º módulo - 16 a 20 de abril 4º módulo - 23 a 27 de abril 5º módulo - 30 de abril a 4 de maio sessão presencial final, obrigatória, em 5 de maio (9h às 14h) |
seleção dos formandos: | O curso será divulgado pelo
CFAE maiatrofa e terá inscrições livres. A turma 2 só abrirá se o número de inscrições efetivo for superior a 50. No caso (improvável) de haver um excesso de inscrições, é dada prioridade aos docentes dos AE associados. |
:::::::::::::::::::::: | PROGRAMA DA AÇÃO ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |
Apresentação: | |
Objetivos: | − compreender o que é a literacia
mediática; − conhecer a importância da literacia mediática para as atuais exigências do mundo contemporâneo; − destacar os objetivos da literacia para os média; − compreender a importância da literacia mediática em contexto de ensino; − destacar as principais mudanças tecnológicas ocorridas no universo mediático; − compreender por que razão é importante usar estas novas ferramentas em sala de aula; − compreender o conceito de literacia científica; − definir os objetivos da literacia científica; − entender a importância da literatura científica no atual mundo contemporâneo; − relacionar os conceitos de literatura científica e literacia mediática; − compreender os conceitos de tempo, clima, alterações climáticas e efeito de estufa, e apontar as contribuições humanas para o aquecimento global; − consciencializar os impactos das alterações climáticas sobre os principais setores ou áreas que existem nas diferentes sociedades: agricultura, abastecimento de água, saúde, biodiversidade, florestas, economia e zonas costeiras. Perceber que estes impactos vão ser mais sentidos nos países em desenvolvimento; − compreender o conceito de mitigação, realçando a sua importância no contexto das alterações climáticas; − Identificar os setores-chave de atividade económica que devem ser submetidos a uma estratégia de redução de gases com efeito de estufa, apontando-se medidas de mitigação para esses setores; − Consciencializar da necessidade da adaptação às alterações climáticas; − Conhecer formas de medir a vulnerabilidade dos sistemas humanos e naturais às mudanças do clima, assim como exemplos de soluções de adaptação. |
Conteúdos: | O curso seria composto por 5
módulos:
documento
1 |
Metodologia: | O curso terá uma
componente online correspondente a 20 horas de formação e uma sessão
presencial para tarefas de avaliação das aprendizagens com 5 horas de
duração. |
Regime de avaliação: | Os formandos serão avaliados nos termos definidos pelo Decreto- lei nº 22/2014 e Despacho n.º 4595/2015, tendo em conta os seguintes parâmetros/critérios: quantidade e qualidade da participação nas sessões presenciais e relatório individual de reflexão crítica, de acordo com o programa da ação e os artigos 16º, 17º e 18º do Regulamento Interno do CFAE maiatrofa. |